Как оградить детей от опасности?

Как уберечь своих детей: 40 важнейших правил безопасности

Как оградить детей от опасности?

Мы думаем, что уж наши-то дети знают о безопасности все. Но на практике большинство родительских нотаций просто не работают.

Правила безопасности: советы специалистов

Мы думаем, что уж наши-то дети знают о безопасности все. Но на практике большинство родительских нотаций просто не работают. А некоторые вещи, которые мы говорим, оказываются даже вредными.

На лекции проекта «Стоп-угроза» специалисты по безопасности развенчивают вредные мифы и дают важные советы.

Несколько страшных фактов о безопасности

Да, все мы по сто раз говорим своим детям «дверь никому не открывай», «не разговаривай с незнакомыми», «никуда не уходи». Но при первой же проверке оказывается, что они совсем не готовы к опасным ситуациям.

На тренингах по безопасности проводят опросы детей и результаты почти всегда одинаковые. Итак:

  • 22 из 25 детей помогут пожилому человеку донести сумки до машины,
  • 22 из 25 детей пойдут спасать котенка, застрявшего в трубе,
  • 24 из 25 детей сядут в лифт с незнакомцем,
  • 24 из 25 детей растеряются, если их поведут за руку,
  • 15 из 25 детей даже в случае опасности будут драться, кусаться, но не кричать,
  • 99 из 100 детей чувствуют себя «неудобно» при необычном или невежливом поведении,
  • 15 из 25 подростков не расскажут родителям о неприятностях, которые можно скрыть.

Почему наши объяснения не работают?

Кажется, мы все делаем правильно – рассказываем, объясняем, даже пугаем. Но на практике все это не работает.

Вот несколько причин, по которым наши обычные объяснения оказываются неэффективными:

  • учим неинтересно,
  • объясняем нервно и настойчиво,
  • говорим урывками, без системы,
  • требуем от ребенка результата, отчета,
  • не показываем пример,
  • сами зажаты и закомплексованы,
  • говорим «чего не делать», но не говорим «как делать и почему».

Родительские фразы, которых лучше избегать

Они кажутся нам правильными и совершенно безобидными. Почти все родители говорят это своим детям, часто на автомате, не задумываясь о последствиях.

Узнаёте?

  • «Старших надо уважать».
  • «Пожилым нужно помогать».
  • «Тише! Что о тебе подумает тётя?»

К сожалению, от этих фраз больше вреда, чем пользы. Нет-нет, речь не идет о том, чтобы отказаться от всех правил приличия, начать хамить бабушке, плеваться в автобусе и громко разговаривать в театре. Но да, вежливость, не подкрепленная навыками по безопасности, ставит ребенка в уязвимое положение.

«Подозрительный человек» – одно из самых опасных родительских заблуждений

Часто родители сами представляют преступников как таких страшных дядек, монстров и чуть ли не персонажей из фильмов ужасов.

В результате почти все дети до 10 лет и треть опрошенных подростков считают, что преступник отличается от обычного человека.

Между тем преступники, уводящие детей, выглядят как самые обычные люди – это может быть «папа» с площадки, пожилая женщина и даже ребенок.

Что должен знать и уметь каждый ребенок

Вот тот минимум знаний, который необходим каждому ребенку для безопасности. Это должны знать и уметь все дети – и дошкольники, и школьники. Проверьте!

  • Разделять взрослых на своих и чужих, знакомых и посторонних. Знать, что с разными людьми надо вести себя по-разному.
  • Понимать, что добрый и вежливый – не одно и то же. Это касается и других «положительных» признаков: улыбающийся, симпатичный, щедрый. И да, пожилой человек или женщина тоже не обязательно должны быть добрыми.
  • Уметь говорить «нет» постороннему взрослому человеку, не стесняясь и не боясь этого.
  • Знать, как отвечать любому постороннему, если тот обратился за помощью, с предложением или с любым разговором.
  • Знать, как и к кому обратиться за помощью, если рядом нет ни родителей, ни знакомых.
  • Понимать, что взрослые люди могут быть опасны, но не испытывать парализующего страха перед возможными угрозами.

Что могут сделать родители для безопасности своих детей

Когда информации так много, родители часто теряются и не знают, с чего начать.

Итак, вот что может сделать каждый родитель для своего ребенка, чтобы научить его уверенно вести себя в самых разных ситуациях.

  1. Научить ребенка, что есть «свои» и «чужие», а не плохие и хорошие. Есть близкие, знакомые и все остальные.
  2. Рассказать про «правило взрослых» – взрослые обращаются за помощью к взрослым, а не к детям.
  3. Ввести правило «мы не общаемся с чужими детьми».
  4. Объяснить, что безопасность важнее правил приличия.
  5. Научить кричать, бежать, отвечать на звонки и обращаться за помощью. Потренироваться вместе с ребенком.
  6. Показать примеры уверенного поведения в кино, в мультиках, в книжках.
  7. Отвести ребенка в группы и кружки, развивающие уверенность и снимающие зажатость.
  8. Отвести ребенка на тренинг по безопасности.
  9. Вселяйте уверенность в себе.
  10. Дружите с ребенком!

Что делать и говорить детям 3-6 лет:

Детям разного возраста подойдут разные способы объяснения основ безопасности. Вот что лучше всего работает с детьми-дошкольниками:

  • Нарисуйте вместе с ребенком «круги доверия». Кто свой, кто чужой, кому можно доверять, а кому нет.
  • Разговаривайте недолго и нечасто, спрашивайте ребенка, как бы он поступил в разных ситуациях. Спрашивайте, а не поучайте.
  • Развенчайте миф о «жутких дядьках» и «подозрительных типах».
  • Учите соблюдать личные границы, рассказывайте про вежливость и умение говорить «нет».
  • Выучите с ребенком телефоны родителей наизусть.
  • Расскажите ребенку про опасные и безопасные места.
  • Проигрывайте возможные ситуации: «Допустим, я – это ты, а ты – это посторонний. Ты звонишь в дверь. Я подхожу, спрашиваю, кто там? Слушаю ответ и говорю: «Родителей нет, но скоро придут». И звоню – кому? Правильно! Маме или папе. Сразу же, даже если человек за дверью ушел.

Что делать и говорить детям 7-12 лет:

Когда ребенок становится старше, добавляются новые проблемы – школа, друзья, интернет. К тому же именно в этом возрасте ребенок начинает самостоятельно передвигаться по городу. Вот на что надо сделать упор в первую очередь:

  • поощряйте откровенность,
  • вместе «плюйте» на мнение окружающих,
  • выясните и снимите блоки зажатости у себя и у детей,
  • общайтесь с ребенком в соцсетях,
  • вместе смотрите блогеров, слушайте музыку,
  • прорабатывайте алгоритмы реакции на посторонних,
  • пополняйте коллекцию уловок преступников и обсуждайте варианты поведения.

10 правил безопасности

Ну и напоследок – вот 10 правил безопасности, которые должны отскакивать от зубов.

Распечатайте и повесьте на стенку! Это важнее таблицы Менделеева и неправильных глаголов!

  1. Игнорировать посторонних.
  2. Отвечать «Я вас не знаю и не буду с вами разговаривать».
  3. Бежать и кричать «Помогите! Я не знаю этого человека! Вызовите полицию!»
  4. Обращаться за помощью.
  5. Звонить родителям. Советоваться с родителями.
  6. Избегать безлюдных мест, проходить их, разговаривая с родителями по телефону.
  7. Если удерживают – падать на землю, пинаться, кричать «Помогите», «Вызовите полицию!»
  8. В подъезде кричать «Пожар!», а не «Помогите!»
  9. Не садиться в чужие машины, не есть и не пить то, что предлагают малознакомые люди.
  10. Знать и отражать основные уловки преступников и манипуляции ровесников онлайн и офлайн.опубликовано econet.ru

P.S. И помните, всего лишь изменяя свое сознание – мы вместе изменяем мир! © econet

Источник: https://econet.ru/articles/170903-kak-uberech-svoih-detey

Безопасность наших детей! Как, не запугивая, оградить ребенка от мерзавцев, методичка для бдительных родителей

Как оградить детей от опасности?

По мнению психологов, именно взрослые являются для детей тем объектом, которому на все 100% можно доверять. Причем для ребенка абсолютно не имеет никакого значения, были они знакомы ранее или нет.

Об этом прекрасно осведомлены и педофилы или преступники, замышляющие противоправные действия в отношении детей. Так случилось с Дашенькой, 6-летней малышкой, приглянувшейся на детской площадке ранее судимому насильнику.

Пригласив посмотреть на котеночка, 66-летний негодяй завел девочку в заброшенное здание, где сексуально надругался над ребенком. Физически не убил, но избил, изнасиловал и бросил одну погибать, но Дашу все-таки нашли и успели спасти.

Полиция подтверждает, злоумышленники легко втираются в доверие ребенка, то предлагая поиграть с милым щенком, то подкупая сладостями или прося о помощи, обращаясь с ним как с большим.

Вариантов завести разговор и завладеть вниманием малыша множество. К великому сожалению, даже предупрежденные об опасности дети спокойно идут на контакт. Что же делать?

Как научить ребенка правильно реагировать на чужаков, но при этом не развить в них чувство страха перед новыми знакомствами, не сделать их замкнутыми? Ведь при неверном подходе малыш может навсегда утратить необходимые коммуникативные навыки.

Безопасность детей вне дома

Чтобы оберечь ребенка от беды, важно с детства воспитать в нем чувство здоровой осторожности. То есть вложить в его головку правила безопасного общения. На самом деле, сложного ничего нет, рекомендации довольно простые.

Просто родители изначально не уделяют этому вопросу должного внимания. Это можно понять, вряд ли нормальному человеку придет в голову прямо с рождения малыша думать об опасности, исходящей со стороны окружающего мира.

Однако проявлять бдительность необходимо именно с самого детства. Ужасающая статистика последних лет показывает усиленный рост случаев пропажи детей.

Подробно о пропавших детях можно узнать из нашей подборки здесь.

Большинство малышей находят невредимыми, но трудно описать словами переживания родителей по поводу произошедшего.

Очень много и трагических историй, когда дети погибают от рук преступников.

Немало случаев, когда ребенок пропадает навсегда. Несчастные родители годами ищут и ждут его возвращения всю оставшуюся жизнь.

Правила безопасности

Важно сформировать у малыша навык правильной реакции на слова и действия незнакомого человека. Ни в коем случае не нужно ему внушать, что любой незнакомец, кроме мамы и папы, потенциально опасен и обязательно причинит ему вред.

Ребенок должен знать, как реагировать на контакт и вести себя с чужими людьми.

Понятие «свой — чужой»

Расскажите малышу, что означает «чужой или незнакомый человек».

То есть поясните ребенку, что любой, кто не относится к семье (родственникам), не приходит в гости, кого не знают мама или папа, с кем малыша лично не познакомили родители, является для ребенка чужим.

Причем независимо от возраста и пола (пусть даже незнакомый ребенок), манеры поведения (добрый, хороший), но это «чужой человек».

Круг семьи и друзей

Обозначьте для малыша круг лиц, с которыми он может без сомнений идти на контакт — это родители, бабушка, дедушка, а также другие родные и близкие люди (друзья).

Все остальные являются незнакомцами, перед общением с которыми нужно спрашивать разрешение.

Дайте ребенку установку, что без вашего согласия ему нельзя общаться с людьми, которых он видит в первый раз в жизни.

От чужих нельзя принимать подарки (конфеты, игрушки, животных и т. д.), им нельзя помогать, выполнять их просьбы, тем более куда-то с ними идти.

Даже если вы считаете подобные действия излишней мерой предосторожности, не пренебрегайте этой рекомендацией.

Обязательно, более того, многократно проговаривайте это с вашим чадом, чтобы данные внушения стали для него прописной истиной.

Пример:

Вы остановились по пути, общаясь с человеком, которого ваш ребенок видит впервые. Если малыш делает попытку вступить с этим человеком в беседу, спокойно прервите и задайте вопрос: «Малыш, а ты спросил у меня разрешения, чтобы заговорить (с тетей или дядей)?».

Мнение авторитетного психотерапевта

Отличить опасную личность от хорошего человека не в состоянии даже подросток, а ребенок до 8-10 лет тем более не справится с такой сложной задачей.

Подробнее о воспитании и развитии детей можно прочитать в нашей предыдущей статье.

Поэтому родители, исходя из собственного опыта и уровня тревожности, должны сами решить, всех незнакомых людей ввести в категорию потенциально опасных или нет.

Как вариант, специалисты предлагают считать опасными тех взрослых, которые сами подходят к ребенку на улице и пытаются с ним заговорить.

В этом случае ребенок должен знать и четко понимать, что даже на секундочку не должен вступать в разговор с незнакомым человеком. Ни слова.

Правильные действия — отвернуться и убежать, позвать на помощь.

Не допускается запугивание малыша

Например, придет чужой злой дядя, заберет, утащит, съест тебя и т. д. Нельзя подрывать доверие ребенка к окружающему миру, внедряя в его подсознание негативные установки. Такими методами ребенок может утратить уверенность в своих силах и в себе в целом.

Незнакомые люди, с которыми можно общаться

Ребенок должен знать, что есть чужие люди, к которым можно обратиться, если ребенку нужна помощь.

Включите в этот список воспитателей, учителей, продавцов, пожарных, сотрудников вокзала и, разумеется, полиции. Как правило, большинство из них работают в конкретных учреждениях или носят форму.

Просветите малыша на этот счет, поиграйте с ним на узнавание признаков и определение профессии.

Заострите внимание малыша на том факте, что если ребенок сам нуждается в помощи и сам подходит к взрослому в форме, то это безопаснее, чем когда незнакомый человек первым навязывает общение.

Как вариант, можно подойти к женщинам с детскими колясками или детьми. Они быстрее отзываются на просьбу о помощи, особенно, если обращается ребенок.

Если малыш потерял вас из виду, объясните, что не нужно бегать и искать, чтобы не заблудиться. Нужно остановиться на месте и ждать до тех пор, пока мама не вернется, ведь мама всегда найдет своего ребенка.

Держать с чужим человеком дистанцию

Объясните ребенку, что незнакомого человека нельзя подпускать к себе ближе, чем на 2 метра. Отмерьте и проведите черту, чтобы он запомнил дистанцию. Поиграйте в определение расстояния.

Ребенок должен уметь говорить «нет», научите его отказывать

Любые просьбы со стороны незнакомых людей нужно мгновенно пресекать. Сказал «нет», развернулся и ушел. Только так!

Не поддаваться ни на уговоры покататься на крутой машине или мотоцикле, ни на игрушки, ни на деньги, ни на покупки или любые подношения.

Не верить посулам, уговорам, убеждениям или обещаниям чужих людей. Например, «идем скорее, твоя мама ждет», называя ребенка по имени.

Семейный секрет

Дети обожают играть в разведчиков, шпионов или секретных агентов. Это отличный повод придумать кодовые слова, которые ребенок будет произносить только в момент опасности.

Почему нужно придумать несколько слов? Это для того, чтобы вам было легче понять, что случилось с вашим ребенком и как действовать в сложившихся ситуациях.

Например, ребенка похитили, но у него появилась возможность передать вам сообщение. Кто-то насильно пытается отвести его к маме, ребенок заметил, что кто-то за ним следит и т. д.

Придумайте вместе такие слова, которые легко впишутся в обычную речь.

Незнакомец может выслеживать, намеренно или случайно узнать имя ребенка (и даже родителей). Малыш должен знать, что ни при каких обстоятельствах без предупреждения мама не отправит к нему незнакомца.

Вы всегда найдете возможность предупредить его об этом.

Крик при опасности или подозрении

Обычно взрослые ругают детей за шум в общественном месте, поэтому для большинства детей бывает очень трудно закричать во все горло, да еще и на улице: «Помогите!».

В случае опасности ребенку просто необходимо привлечь к себе внимание как можно большего количества людей, чтобы отпугнуть злоумышленников. В магазине можно столкнуть товар с полок, на улице заголосить во все горло, что к нему пристает незнакомый человек.

Научите его поступать именно так, предложите разыграть мини-спектакль, где вы в роли опасного незнакомца. Отрепетируйте, если надо, то 10-20 раз, пока у ребенка не получится кричать достоверно.

Посмейтесь над игрой, но только не ругайте и не обращайте внимания, если на улице на вас глазеют. Можно провести репетицию в разных общественных местах.

Разговоры с чужими людьми

Общение с незнакомым человеком должно ограничиваться двумя фразами «нет» или «обращайтесь к взрослым». Это ребенок должен выучить раз и навсегда. Категорично ответил и ушел к родителям или туда, где находятся знакомые ему люди.

Ребенок должен доверять вам

Если к ребенку вдруг подошел незнакомый человек, малыш обязательно должен рассказать об этом родителям. Объясните ему, что это мера безопасности.

Чужой должен представиться. Внушите ребенку, что если ему пришлось общаться с незнакомым человеком, то нужно обязательно поинтересоваться, как его зовут.

Мнение Георгия Амусина, специалиста из Центра психоанализа и психологического консультирования:

«Человек, который представляется по имени, отчеству и фамилии, на уровне подсознания готов нести ответственность за свои действия. Злоумышленник никогда не назовет свое настоящее имя».

Категорически запрещается допускать какие-либо прикосновения

Донесите до ребенка, что нельзя позволять до себя дотрагиваться чужим людям, даже за руку или за плечо.

А если прикосновения, пусть даже со стороны знакомого человека, неприятны и вызывают в душе ребенка отторжение, то необходимо поделиться этими ощущениями с родителями, чтобы тут же пресечь подобные действия.

Ребенок не должен вас стесняться, поэтому будьте сами с ним искренними и честными.

Нелишним будет поиграть с ребенком, разыгрывая разные сценарии. Так ему будет легче понять, как вести себя в той или иной ситуации.

Рекомендации Анастасии Рубцовой, авторитетного психолога

Пусть мама или папа побудут в разных образах, притворяясь то хитрым мошенником, то негодяем, похищающим детей, то опасным преступником и т. д. Фантазируйте, предлагайте ребенку то, что точно привлечет его внимание.

Действуйте уговорами, угрозами, гладьте по головке или хватайте, пытаясь утащить. Предлагайте купить крутую игрушку, мороженое, полететь на самолете или воздушном шаре, подарить слона…в общем все, что в голову придет.

Ребенок должен правильно реагировать на любые ситуации. Пусть научится отказывать, кричать, вырываться, убегать, звать на помощь.

Даже если со стороны (на улице, в парке, во дворе, на площадке) это будет выглядеть нелепо, это неважно. Помните, что эта наука может спасти ему жизнь.

Обычно детям очень нравятся подобные игры, более того, они способствуют укреплению дружбы и доверия между ребенком и родителями.

Памятка для бдительных родителей

Правила существуют не только для детей, но и для родителей. Вот рекомендации, выполнение которых обязательно для всех, кто действительно хочет обезопасить своего ребенка:

1. Возьмите за правило, всегда быть в курсе, где находится ваше чадо.

2. Ребенок должен сообщить, куда направляется, как надолго, с кем и получить на это ваше согласие.

3. Выучите с малышом наизусть полные имена (его и родителей), домашний адрес, а также номера телефонов мамы и папы (или хотя бы один).

4. Нельзя открывать дверь в квартиру незнакомому человеку.

5. Покажите опасные места в вашем районе, которые следует обходить стороной.

6. Объясните, что если ребенок чувствует опасность, видит что-то странное или подозрительное, то нужно сразу покинуть это место.

7. Не делайте нашивки на одежде или принадлежностях с именем ребенка. Это облегчит злоумышленникам возможность совершить преступные действия.

8. Научите ребенка действию (например, удар в определенное место), которое позволит убежать, когда его пытаются забрать.

9. Объясните, что детям безопаснее ходить компанией, так труднее подойти к кому-то одному.

Мнение специалистов в области нейропсихологии и психотерапии

Дети воспринимают только те объяснения, которые доведены до них спокойным тоном. Причем дети до 7 лет очень любят, когда у них есть правила.

В подростковом возрасте авторитет взрослых начинает рушиться и это неизбежно. Соответственно, научить подростка быть бдительным и настороженным довольно трудно.

Особенно в силу их склонности в этом периоде к риску. Поэтому обучение правилам личной безопасности нужно заниматься с раннего детства.

Если так случилось, что вы несколько запоздали, то чаще показывайте подростку программы, где освещают страшные случаи, произошедшие с детьми. Можно предложить почитать истории из цикла «Происшествия».

Помните! Садисты, педофилы и прочие мерзавцы могут выбрать любого ребенка в качестве жертвы. Никто не застрахован…Однако по данным полиции, под прицел обычно попадают именно послушные и робкие дети.

В группе риска находятся, прежде всего, «хорошие» дети, привыкшие к безоговорочному подчинению авторитету взрослого человека.

Возможно, упрямство не такое уж и плохое качество, а смелость и инициативность заслуживают поощрения? Ведь может случиться так, что именно эти качества, зачастую очень раздражающие родителей, могут в критический момент спасти ему жизнь.

Внимание! Мамочки с детскими колясками или супруги, ожидающие прибавления в семействе, позаботьтесь о свободе передвижения. Вся информация о бесплатной установке пандуса в подъезде здесь.

Ваши лайки являются не только отличным стимулом, но и главным ориентиром в выборе интересного материала.

Комментируйте, ведь у вас есть свое мнение на обсуждаемые вопросы, которое нам действительно важно знать.

Может, кто-то просто забыл подписаться на наш канал???

Источник: https://zen.yandex.ru/media/id/5c3edc222e5cb200ae914bd0/5cf19ee1e84caf00ae7aa49d

10 полезных советов родителям, как уберечь ребенка от опасности

Как оградить детей от опасности?

Мамы и папы, у меня к вам разговор на три минуты, и это очень-очень важно.
За 2014–2015 годы я провела не меньше сотни тренингов по безопасности, минимум 2000–3000 детей рассказали мне о том, как они представляют себе преступника и что будут делать в случае опасности.

Поделюсь выводами, основанными на точной статистике:

9 из 10 детей 7–9 лет не знают наизусть номера телефонов родителей. Подумайте, что может произойти, если ваш ребенок останется на улице без своего мобильного телефона?

19 из 20 детей всех возрастов проводят вежливую тетю до ближайшего магазина, помогут пожилому дяденьке донести до машины котенка, сумку.
При этом 10 из 10 учеников начальной школы готовы записать в «пожилые» и сорокалетних. А пожилым «надо помогать».

Примерно половина детей 10—14-летнего возраста уверены, что без труда узнают на улице преступника (в черной одежде, жутковатый, «странно смотрит», хитро неестественно улыбается, заманивает конфетой, неопрятный мужчина, похожий на бомжа или на уголовника).

Минимум половина детей побежит в случае опасности в подъезд, куда-то, «где можно спрятаться».

Все дети считают, что они могут доверять «знакомым взрослым», в том числе соседям, родителям друзей — всем людям, кого они уже когда-то видели.

19 из 20 детей всех возрастов однозначно пойдут куда-то с любым человеком, который назовет их по имени, и постесняются громко закричать: «Помогите! Я не знаю этого человека!»

Это только часть очень невеселой статистики.

Настоящий преступник не подозрителен. Чаще всего он самый не подозрительный из прохожих. Это вежливый, прилично одетый человек, возможно, миловидная женщина или аккуратный старичок.

Наша с вами задача — сделать так, чтобы наши дети не поддались на провокации, не сели в чужую машину, знали, как реагировать в случае опасности, а самое главное — откровенно рассказывали нам обо всем, что происходит с ними за пределами границ родительского контроля.

Золотые правила безопасности

  1. Даем положительные установки вместо негативных, повышаем самооценку ребенка.

    Вместо «никогда ничего не бери у постороннего» говорим: «Всегда спрашивай меня, если кто-то предложит тебе угощение, игрушку или куда-то позовет, обещаешь?»
    Вместо «ты заблудишься, ты обманешь» говорим: «Я тебе доверяю, ты отлично справляешься». Хвалим за мелочи.

  2. Заменяем наставления и запугивания игрой. Мы должны показать на примере самые простые ситуации. Именно показать, а не описать.
    • Как отвечать по телефону.
    • Что говорить, если в дверь позвонили.
    • Как отвечать «нет».
    • Давай найдем самые безопасные места по дороге в школу.
    • Покажи, куда ты побежишь в случае, если к тебе начнет приставать незнакомый?
    • Кто из этих людей кажется тебе подозрительным, а кто, наоборот, нравится и вызывает доверие?

    Сначала пример показываем сами, затем просим повторить: «Теперь ты».

  3. Во время каждой прогулки уделяем пять минут «проверке бдительности». Вплетаем беседы о безопасности в подъезде, заходя в лифт, при виде стройки или гаражей.
  4. Подаем пример. Смотрим в глазок. Всегда закрываем входную дверь на ключ, даже если выходим на минуту.
  5. Учим с ребенком телефоны, домашний адрес, как пользоваться кнопками быстрого набора. Сюда же включаем наблюдение за машинами — запоминаем марки и номера автомобилей. Можно заучить улицы, названия ближайших супермаркетов и учреждений. Эти простые упражнения развивают не только
    внимательность, но и умение оценивать окружающий мир с точки зрения безопасности.
  6. Повторяем, кому из знакомых взрослых можно доверять. Рассказываем детям о том, что никто из посторонних не должен их трогать, целовать и гладить. Подать эту информацию можно так: «У каждого человека есть свое личное пространство, в которое разрешено входить только самым близким. Твои близкие — это твоя семья».
  7. Разговариваем на «сложные» темы. Большинство родителей не хотят разговаривать с детьми о похищениях, мошенничестве, и уж тем более о возможности сексуального насилия. Это ошибка. Чем проще, спокойнее и честнее мы говорим с детьми о таких непростых вещах, тем больше доверия мы у них вызываем.
  8. Предоставляем первую самостоятельность. Прогулки, поездки в городском транспорте, встречи с друзьями. Это болезненный опыт для нас, родителей. Но приучая ребенка к самостоятельности, мы воспитываем в нем уверенность и ответственность.
  9. Проявляем слабость. Нужно дружить с ребенком. А друзья делятся в том числе и не самым похвальным. Можно рассказывать детям о своих оплошностях, неудачах, поражениях, ведь ребенок все равно видит наши сильные и слабые стороны. В этом случае к сложному подростковому возрасту между вами возникнет чувство дружеского доверия.
  10. Соблюдаем договоренности. Не нужно ругать ребенка за опоздание, если он предупредил. Устанавливаем правило: если ты вовремя спросишь разрешения, предупредишь, то, скорее всего, ты получишь то, что хочешь. Но если ты обманул — последуют заслуженные санкции. Важно донести до ребенка мысль, что главное — не запретить, а быть уверенным в возможности честно договориться.

Дорогие родители, мы не можем сделать так, чтобы нашим детям никогда ничто не угрожало. Но в наших силах многое сделать для того, чтобы в случае опасности они не просто знали, как поступать правильно, но и умели это делать без замешательства и сомнений.

По материалам книги психолога Лии Шаровой: «Стоп-Угроза. Дети в безопасности»

Вайке созерцатель

  • Активность: 107k
  • Пол: Женщина

Вайке созерцатель

Источник: https://nashideti.temaretik.com/889089700203072073/10-poleznyh-sovetov-roditelyam-kak-uberech-rebenka-ot-opasnosti/

Как уберечь ребенка от опасности – Психологос

Как оградить детей от опасности?

Есть наблюдение, что чаще всего попадают в опасные ситуации дети тех родителей, которые более всего о их безопасности пекутся. Где границы разумной безопасности?

Чтобы уберечь от опасности, приучайте ребенка к жизни в опасной среде

Из книги Жан Ледлофф. Как вырастить ребенка счастливым.

Американских детей защищают всяческими предохраняющими приспособлениями, пожалуй, больше, чем каких бы то ни было детей за всю историю человечества, и, следовательно, меньше всего ожидают от них способности самим позаботиться о себе.

Очень кстати здесь привести услышанную мной историю одной семьи. Родители очень беспокоились, что бассейн во дворе дома представлял опасность для их маленького ребенка. Речь шла не о том, что вода в бассейне может внезапно подняться и увлечь за собой малыша, но, скорее, что ребенок может упасть или броситься в бассейн. Они соорудили ограду вокруг бассейна и всегда держали калитку на замке.

Вполне возможно, что с помощью объяснений родителей ребенок, вовсе об этом не задумываясь, очень хорошо усвоил значение забора и запертой калитки. Он настолько хорошо понимал, чего от него ожидают, что, однажды обнаружив калитку открытой, он вошел в нее, упал в бассейн и утонул.

Когда я услышала эту историю, которую мне рассказали с целью продемонстрировать необходимость постоянной защиты детей от свойственной им способности причинять себе вред, я не могла не вспомнить о той яме в деревне Вананья, рядом с которой дети играли целыми днями безо всякого присмотра и при этом оставались целы и невредимы. Эти два отдельно взятых случая, конечно же, много не значат, но хорошо отражают различия двух культур. Дети екуана оказываются в огромном количестве потенциально опасных ситуаций. Одна из наиболее впечатляющих опасностей — это повсеместное присутствие острейших мачете и ножей, на которые можно наступить, упасть, и с которыми можно свободно играть. Крохи, еще ничего не знающие о ручках, брали ножи за лезвия и у меня на глазах размахивали ими, сжав их в своих пухлых кулачках. Они не только не ранили свои собственные пальцы и не причиняли себе ни малейшего вреда, но если они были на руках у матери, то умудрялись не задевать и ее.

Точно так же дети, играющие с головешками, спотыкаясь и падая с ними, перелезая через порог хижины высотой тридцать сантиметров, никогда не касались горячим углем ни себя, ни свешивающихся сухих пальмовых листьев, покрывающих крышу, ни своих или чужих волос. Дети, как щенки, играли возле домашнего очага без вмешательства со стороны уважающих их взрослых.

Мальчики, начиная примерно с полутора лет, тренировались в стрельбе из лука острыми стрелами; при этом некоторые энтузиасты носили с собой лук почти всегда, когда были на ногах.

Стрельба из лука не была ограничена какими-то отведенными местами; кроме того, не существовало никаких «правил техники безопасности».

За два с половиной года, проведенных с екуана, я была свидетельницей только одного ранения стрелой, о котором упомянула выше.

Кроме того, ребенка поджидают опасности джунглей, в бескрайних нехоженых просторах которых легко заблудиться и где легко можно поранить при ходьбе босые ноги и голое тело. Я уже не говорю о более очевидных опасностях вроде змей, скорпионов и ягуаров.

А в реках сильные течения еще более опасны, чем анаконды и крокодилы, и ребенок, заплывший дальше, чем позволяют ему силы и способности, с большой степенью вероятности может разбиться о скалы или многочисленные подводные коряги.

Глубина и скорость течения знакомой части реки варьируются день ото дня в зависимости от количества дождя, выпавшего выше по течению, поэтому знание опасностей сегодня может не помочь завтра.

Дети, ежедневно купающиеся и играющие в реке, должны точно оценивать свои силы при любых обстоятельствах.

Скорее всего уверенность ребенка в своих силах зависит от возложенной на него ответственности. Способность заботиться о себе у большинства западных детей используется только частично, а большая часть забот взята на себя родителями.

С присущим ему неприятием излишеств континуум устраняет ровно столько механизмов самосохранения, сколько взяли на себя другие.

В результате снижается эффективность, поскольку никто, кроме самого ребенка, не может постоянно и тщательно быть на страже всех окружающих его обстоятельств.

Чем меньше ответственности за безопасность ребенка будет брать на себя мать в нашем обществе, тем быстрее и полноценнее ребенок станет независимым.

Он и сам поймет, когда ему нужна помощь или поддержка. Именно ребенок должен стать инициатором общения.

Конечно, речь идет не о том, чтобы лишить малыша возможности прибегнуть к помощи матери, но она должна предложить минимум указаний и вмешательства.

Чересчур опекаемым, зависимым ребенок становится тогда, когда его инициативу постоянно перехватывает не в меру заботливая мать, а не когда малыша держали на руках в первые месяцы его жизни, что ему было особенно важно.

Од­на из мо­их де­ву­шек, за­ни­ма­ю­щих­ся по про­грам­ме са­мо­раз­ви­тия, ра­бо­та­ет гу­вер­нант­кой. Она от­ра­ба­ты­ва­ет очень ин­те­рес­ный ми­нит­ре­нинг, ре­ша­ю­щий ее за­да­чи и за­да­чи ее вос­пи­тан­ни­цы.

Они разыг­ры­ва­ют си­ту­а­цию, что как бы ма­лыш­ка по­те­ря­лась (в ТЦ), ма­лыш­ка под­хо­дит к муж­чине и про­сит его по­зво­нить сво­ей няне и объ­яс­нить, где она на­хо­дит­ся и как ее най­ти. Ня­ня непо­да­ле­ку и все это на­блю­да­ет))) Муж­чи­на зво­нит и….

бы­ва­ет очень ве­се­ло. Вос­хи­ща­ет­ся и ма­лыш­кой, и ее ня­ней, тре­ни­ру­ю­щей и раз­ви­ва­ю­щей свою вос­пи­тан­ни­цу. (Вот та­кой ши­кар­ный са­мо­пи­ар, как от­лич­ной неве­ро­ят­ной ма­мы для сво­их де­тей, спо­соб­ной вы­рас­тить Лич­ность.

Кто ж из муж­чин от­ка­жет­ся стать от­ца­ми Лич­но­стей?).

Ма­лыш­ка храб­ре­ет и про­яв­ля­ет чу­де­са кре­а­тив­но­сти с каж­дым днем все боль­ше и боль­ше. Юная ле­ди про­хо­дит свой пер­вый ак­тер­ский тре­нинг! Храб­ро­сти боль­ше на­би­ра­лась не юная ле­ди для дан­но­го экс­пе­ри­мен­та, а ле­ди, ко­то­рая чуть по­стар­ше)))

А вот юную ле­ди спо­дви­гать на кра­си­вые аван­тю­ры очень эф­фек­тив­но.

Ре­бе­нок го­тов тре­ни­ро­вать­ся 24 ча­са в сут­ки))) А по­том на­столь­ко ра­дост­но на­блю­дать за ее на­вы­ка­ми! Ра­дост­но на­блю­дать за ее кра­си­вым (про­сто ве­ли­ко­свет­ским, от­ра­бо­тан­ным пе­ред зер­ка­лом) об­ще­ни­ем с те­ми, ко­го она на­зна­чи­ла сво­и­ми по­мощ­ни­ка­ми в раз­ре­ше­нии ее про­блем!

Вна­ча­ле гу­вер­нант­ка вы­би­ра­ла са­ма кан­ди­да­тов и пред­ла­га­ла сво­ей вос­пи­тан­ни­це к ним об­ра­щать­ся. Сей­час от­ра­ба­ты­ва­ют – как пра­виль­но вы­би­рать (ин­тел­ли­гент­но­го, от­зыв­чи­во­го, го­то­во­го по­мочь муж­чи­ну) кан­ди­да­та са­мой ма­лыш­ке. Ма­лыш­ка таааа­а­кие на­блю­да­тель­ные спо­соб­но­сти раз­ви­ва­ет))), пси­хо­ло­ги мо­гут от­ды­хать!

Источник: https://www.psychologos.ru/articles/view/kak-uberech-rebenka-ot-opasnosti

Как уберечь ребенка от опасности?

Как оградить детей от опасности?

pixabay.comПо статистике, за последние несколько лет участились травмы детей по причине недосмотра за ними родителей. В структуре детского травматизма преобладают бытовые травмы (60–70%).

Причем у детей до 7 лет они составляют около 80% всех повреждений. При этом 78% травм дети получают во дворах, на улицах и только 22% – в помещениях. Если рассмотреть детский травматизм по полу и возрасту, то в целом у мальчиков травмы возникают в 2 раза чаще, чем у девочек.

1. По частоте на первое место выходят следующие травмы: порезы, уколы разбитым стеклом или льдом, сухими ветками, занозы от палок, деревянных лопаток и игрушек, досок, ушибы при катании на велосипедах, самокатах, качелях и каруселях, лыжах, ледянках; травмирование при катании на ногах с ледяных горок, на санках, во время перемещения в гололедицу по скользким дорожкам.

2. На втором месте – травмирование во время игр на неочищенных от снега и льда площадках; торчащими из земли металлическими или деревянными предметами,

3. На третьем месте – травмы при прикосновении в морозный день к металлическим конструкциям лицом, руками, языком; падение с горок, «шведских стенок» в случае отсутствия страховки взрослого; травмирование от падающих с крыш сосулек, свисающих глыб снега в период оттепели;

4. На четвертом месте – травмирование от неприкрепленной мебели в группах; травмирование при ДТП, укусах животных.

«Ребенок везде лезет, не понимает запретов…»

В разных возрастных группах характер травмирования отличается. Так, например, ребенок раннего возраста (1-3 года) только учится ходить, преодолевать препятствия и владеть собственным телом. Движения в этом возрасте могут быть недостаточно уверенными и четкими, поэтому ребенок часто получает травмы из-за падений.

Также в этом возрастном периоде ребенок полезависим. Полезависимостью называют зависимость поведения человека, в данном случае маленького ребенка, от событий и стимулов окружающего его пространства. Ребенок импульсивно откликается на все стимулы в окружающей его среде.

Для него каждый предмет обладает непреодолимой притягательностью, влечет его к себе: потрогать, лизнуть, постучать им обо что-то. И сдержать этот свой импульс ребенок не имеет ни желания, ни возможности.

Так объясняется поведение, которое раздражает многих взрослых, обычно про такие явления говорят: «Ребенок везде лезет, не понимает запретов, все тянет в рот».

Естественно, что и контролю со стороны взрослых такое поведение практически не поддается. Что бы они ни делали, переломить законы природы невозможно, и ребенок продолжает вести себя именно таким образом. Поэтому рекомендации для родителей ребенка раннего возраста – это организация безопасной среды для ребенка и присмотр за ним.

Запреты родителей для малыша этого возраста не работают. Ребенок не может адекватно воспринять их и отреагировать так, как хочет взрослый. Соответственно, нужно убрать из зоны досягаемости ребенка все травмоопасные предметы, ограничить доступ к нагревательным и электрическим приборам. И, конечно, присматривать за ребенком, не оставлять его одного.

Маленький исследователь

В возрасте с 4 до 7 лет ребенок активно исследует окружающую среду и стремится подражать деятельности родителей. В этом возрасте увеличивается количество бытовых травм, ожогов, поражений электрическим током. Именно в этом возрасте дети чаще выпадают из открытых окон.

Родителям также необходимо присматривать в этот период за ребенком, обучать его правилам безопасного поведения.

Очень важно для взрослых самим правильно вести себя во всех ситуациях, демонстрируя детям безопасный образ жизни. Пример взрослого для ребенка заразителен.

И, конечно, желательно ограничить ребенка от самостоятельных прогулок на улице, т. к. ребенок может стать жертвой домашних и бродячих животных.

К сожалению, в последние годы в Магадане участились такие нападения. Это связано как с недостаточным контролем за популяцией таких животных, так и с беспечным отношением родителей детей. Ребенок не обладает достаточным уровнем самоконтроля, не в состоянии себя защитить в ситуации нападения.

Здравствуй, школа!

В школьном возрасте ребенок осваивает мир за пределами «дома». Поэтому увеличивается количество уличного травматизма: дворового и транспортного. Наиболее частой причиной уличных травм у детей являются падения с высоты (до 28%, включая падения с заборов, крыш, гаражей); на ровном месте – 20%, с ледяной горки – 11%, с качелей – 9,5% и в открытые люки – до 1,5%.

Причиной транспортной травмы в 44% случаев является внезапное появление ребенка на проезжей части перед близко идущим транспортом (недисциплинированность детей), в 10% случаев – недостаточный присмотр со стороны родителей, в 9% – игра на проезжей части дороги, в 5,5% – выпадение из движущегося транспорта.

В чем причина?

Итак, основной причиной несчастных случаев остается недосмотр взрослых. Каковы причины этого явления? Повседневная занятость родителей, нежелание уделять свое свободное время ребенку, восприятие ребенка как обузы? Причин может быть множество. Ненадлежащий присмотр со стороны родителей не всегда приводит к трагедии, но риск ее возникновения возрастает в разы.

К сожалению, многие взрослые склонны приписывать ребенку взрослые качества: самоконтроль, способность оценить опасность ситуации, возможность осознания последствий своих действий. Но это в корне неверное представление.

Например, детям раннего возраста эти качества абсолютно не свойственны. В детстве ребенок только знакомится с миром, учится правильно взаимодействовать с окружающими. Задача родителей – обеспечить защиту ребенка и научить его навыкам безопасного поведения. Ведь именно от этого порой зависит здоровье и жизнь наших детей.

Родителям лучше со всей ответственностью отнестись к жизнедеятельности ребенка и исключить халатное отношение к нему во избежание трагических случаев. Для этого необходимо присматривать за детьми и учить их правилам безопасности.

Не оставлять ребенка одного, исключить контакт ребенка с опасными предметами, находиться рядом с ребенком на прогулке, исключать нахождение ребенка в потенциально травмирующих ситуациях, обучать правилам дорожного движения, объяснить принципы поведения при встрече с незнакомыми людьми.

Все это убережет вашего ребенка от негативных ситуаций.

Источник: http://xn--80aaafghda1ak7aji6a0h.xn--p1ai/specialnews/post/1277-kak-uberech-rebenka-ot-opasnosti

WikiMedikKonsult.Ru
Добавить комментарий