Аутизм

Аутист — кто это такой, что такое аутизм и каковы его признаки (симптомы)

Аутизм

К великому сожалению общество привыкло мыслить штампами, если какой-то человек или ребенок под них не попадает — значит, он не нормальный. Однако кто придумал рамки нормальности?

Малыши, которым ставят диагноз — аутизм считаются больными, но почему? Только потому, что они не попадают под стереотипы общества? Только и всего!

А почему никто не задумывался над тем, что у многих людей в той или иной ситуации проявляются симптомы аутизма?

Ведь бывает такой период, когда хочется закрыться от всех и вся и просто побыть в одиночестве, ведь хочется иногда просто следить за тем, как льется вода, ведь так приятно следовать по установленному в доме порядку, а когда он нарушается, ведь тоже происходит паника? Верно! Но никто же не ставит вам никакой диагноз.

На самом деле, что такое аутизм простыми словами объяснить достаточно просто — это необыкновенное состояние при котором люди не хотят адаптироваться в социуме, ведь их мозг устроен немного иначе, но они абсолютно нормальные.

У таких людей есть свой определенный мир, в котором им комфортно, и если кто-то хочет общаться с таким особенным человеком, ему надо знать, как попасть в мир одаренного ребенка.

Аутизм — что это за болезнь

Аутизм — это психическое заболевание, которое диагностируют в детстве, и оно остаётся с человеком на всю жизнь. Причиной служит нарушение развития и функционирования нервной системы.

Учёные и врачи выделяют следующие причины возникновения аутизма:

  1. генетические проблемы;
  2. черепно-мозговая травма при рождении;
  3. инфекционные заболевания как матери во время беременности, так и новорожденного.

Аутистов-детей можно отличить среди их ровесников. Они всё время хотят оставаться одни и не идут играть в песочницы к другим (или играть в прятки в школе). Таким образом, они стремятся к социальному одиночеству (им так комфортнее). Также заметно нарушение проявления эмоций.

Если делить людей на экстравертов и интровертов, то аутист-ребёнок — яркий представитель последней группы. Он всегда находится в своём внутреннем мире, не обращает внимания на других людей и всё, что происходит вокруг.

Нужно помнить, что у многих детей могут проявляться признаки и симптомы этого заболевания, но выраженные в большей или меньшей степени. Таким образом, существует спектр аутизма. Например, есть дети, которые могут крепко дружить с кем-то одним и при этом полностью быть неспособны контактировать с другими.

Если говорить про аутизм у взрослых, то признаки будут отличаться между мужским и женским полом. Мужчины полностью погружаются в своё хобби. Очень часто начинают что-то коллекционировать. Если начинают ходить на обычную работу, то занимают одну и ту же должность на протяжении многих лет.

Признаки заболевания у женщин тоже весьма примечательны. Они следуют шаблонному поведению, которое приписывают представительницам их пола. Поэтому выявить женщин-аутистов очень сложно неподготовленному человеку (нужен взгляд опытного психиатра). Также они могут часто страдать от депрессивных расстройств.

При аутизме у взрослого, признаком также будет выступать частое повторение каких-то действий или слов. Это входит в определённый личный ритуал, который человек выполняет каждый день, а то и по несколько раз.

Лечение аутизма

Аутизм — это не болезнь, а группа расстройств психического развития. Им нельзя заболеть и от него нельзя вылечиться. Такие проявления, как агрессивность, возбудимость и гиперактивность можно купировать при помощи медикаментов, но лекарства не существует. Помочь скорректировать нарушения мышления и речи может лишь психолого-педагогическая работа.

Пятилетний мальчик с аутизмом играет с человекоподобной куклой. Кукла учит детей с аутизмом взаимодействовать с другими людьми. Источник: Reuters

Кто такой аутист (признаки и симптомы)

Поставить такой диагноз у ребёнка сразу после рождения – невозможно. Поскольку, даже если есть какие-то отклонения, то они могут быть признаками и других заболеваний.

Поэтому родители обычно ждут возраста, когда их чадо станет более социально активным (как минимум до трех лет). Вот когда ребенок начнёт взаимодействовать с другими детьми в песочнице, показывать своё «Я» и характер — тогда уже его ведут на диагностику к специалистам.

Аутизм у детей имеет признаки, которые можно разделить на 3 основные группы:

  1. Нарушение коммуникации: Если зовут ребёнка по имени, а он не откликается.
  2. Не любит, когда его обнимают.
  3. Не может держать зрительный контакт с собеседником: отводит глаза, прячет их.
  4. Не улыбается тому, кто с ним говорит.
  5. Отсутствует мимика и жесты.
  6. Во время разговора повторяет слова и звуки.
  • Эмоции и восприятие мира:
    1. Часто ведет себя агрессивно, даже в спокойных ситуациях.
    2. Может быть нарушено восприятие собственного тела. Например, кажется, что это не его рука.

  • Порог общей чувствительности завышен или занижен от нормы обычного человека.
  • Внимание ребёнка сосредоточено на одном анализаторе (зрительном/слуховом/тактильном/вкусовом). Поэтому он может рисовать динозавров и не слышать, что ему говорят стоящие рядом родители. Даже не повернёт голову.
  • Нарушение поведения и социальных умений:
      Аутисты не заводят друзей. Но при этом могут сильно привязаться к одному человеку, даже если между ними не установлен тесный контакт или теплые отношения. Или это может быть даже не человек, а домашний питомец.
  • Нет эмпатии (что это такое?), ибо они просто не понимают, что чувствуют другие люди.
  • Не сопереживают (причина кроется в предыдущем пункте).
  • Не рассказывают о своих проблемах.
  • Присутствуют ритуалы: повторение одних и тех же действий. Например, моют руки каждый раз, как взяли игрушку.
  • Зацикливаются на одних предметах: рисуют только красным фломастером, надевают только похожие футболки, смотрят одну передачу.
  • Диагностика болезни

    Поскольку некоторые из признаков аутизма иногда проявляются и у здоровых детей, главную роль играет систематичность проявлений симптомов.

    Усложняет диагностику тот факт, что симптоматика болезни весьма разнообразна; кроме того, каждый из признаков может выражаться в разной степени тяжести.

    В США существует специальное тестирование для родителей, которое позволяет определить необходимость обращения к специалисту. На каждый из вопросов необходимо ответить «Да» или «Нет».

    • Нравится ли ребенку сидеть на руках у родителей?
    • Интересно ли ребенку с другими детьми?
    • Любит ли ребенок подниматься по лестнице?
    • Нравится ли ребенку имитировать действия взрослых?
    • Нравятся ли ребенку игры с родителями?
    • Показывает ли ребенок пальцем на интересующие его предметы?
    • Приносит ли ребенок предметы, если попросить его об этом?
    • Смотрит ли ребенок в глаза незнакомым людям?
    • Поворачивает ли ребенок голову, если указать на предмет, который находится вне его поля зрения?
    • Если предложить ребенку игру, поддержит ли он её?
    • Если спросить у ребенка, где находится тот или иной предмет, покажет ли он на него?
    • Может ли ребенок построить пирамиду или башню из кубиков?

    Если на большую часть вопросов родители ответили «да», то вероятность аутизма у малыша крайне низка. В противном случае необходимо как можно раньше обратиться к специалисту, чтобы провести диагностику и приступить к лечению.

    Кто ставит диагноз, что у ребенка аутизм

    Когда к специалисту приходят родители, врач расспрашивает о том, как развивался и вёл себя ребёнок, чтобы выявить симптомы аутизма. Как правило, ему говорят, что с самого рождения чадо было не такое, как все ровесники:

    1. капризничал на руках, не хотел сидеть;
    2. не любил, когда его обнимали;
    3. не проявлял эмоций, когда мама ему улыбалась;
    4. возможна задержка речи.

    Родственники часто пытаются разобраться: это признаки данной болезни, или ребёнок родился глухим, слепым. Поэтому, аутизм это или нет, определяется тремя врачами: педиатр, невролог, психиатр. Для уточнения состояния анализатором обращаются к ЛОР-врачу.

    Тест на аутизм проводится с помощью опросников. Они определяют развитие мышления ребёнка, эмоциональную сферу. Но самым главным является непринуждённая беседа с маленьким пациентом, во время которого специалист пытается установить зрительный контакт, обращает внимание на мимику и жесты, модель поведения.

    Источник: https://alternativa-mc.ru/deti/autist-eto.html

    Аутизм

    Аутизм

    А что дороже аба терапия или томатис?

    Здравствуйте,детки аутисты которые ни говорят ,чем занимаетесь с ними к каким специалистам ходите?как результаты?есть продвижение в речи?

    ВОПРОС ОТ УЧАСТНИКА

    Здравствуйте можете объяснить, дочь ходит в логопедическую группу в обычном саду, сегодня ходила в сад, там логопед и психолог говорит, что её нужно переводить в интегрированную группу,может кто знает что за группа, все там дети с нарушением речи. (Беларусь)

    Моя дочь ходит в группу ЗПР. В таких группах небольшое количество детей, больше специалистов занимается (логопед, дефектолог, психолог). Есть и групповые занятия и индивидуальные. Я очень довольна. Логопедическая группа отличается от обычной только тем, что там занимаются коррекцией речи. В основном групповые занятия. Я не представляю, как можно корректировать речь в групповых занятиях

    А мы сейчас в логопедическую переводимся в обычном садике, были сначала в обычной группе. Посмтрим что там будет, доументы оформляем. Но я слышала что очень часто в логопедических группах аутистов выживают в коррекционный из за плохого поведения.

    Здравствуйте. кто-нибудь ездил на реабилитацию в нейро-логопедический центр “Лалио плюс” в Екатеринбурге? или кто из Екатеринбурга, напишите пожалуйста ваше мнение об этом центре. хочу услышать реальные отзывы. ребенку 4 года – аутизм, вообще не разговаривает. у нас маленький город. специалистов толковых особо не найти.

    Здравствуйте! Кто располагает информацией, порекомендуйте, пожалуйста, дефектолога – профессионала по работе с детками раннего возраста (1,5 года). Москва

    Добрый день всем.Недавно писала пост про дочку , невролог ставит нам нарушение формирования когнитивных функций.Что за диагноз такой,может кто знает?В интернете ничего не нашла.Нам 1,3 , поставила такой диагноз на основании того ,что она отстаёт в развитие.Не выполняет просьбы,нет звукоподражания,нет вообще почти подражаний,разве что если постучать может повторить или отдать игрушку по просьбе которая у нее в руках.Не собирает пирамидку,
    Показать полностью… только разбирает,не хочет ничему учиться, просто не слушает даже.На имя отзываться стала далеко не всегда,часто не докричаться,уж вроде есть,но если просить показать кого-то-не покажет,пинцетный захват вроде есть,но норовит пользоваться тремя пальцами.Сороку ворону так любила делать и сейчас наотрез отказывается, ладушки вообще ни разу не делала, вырывает руки и все.Пошла вот только сейчас,в 1,3.Исчезли слоги, любит мычать когда чем-то занята, например просмотром книжки.Из интересов обожает музыкальные игрушки с кнопками,залипала на мультиках, исключили, специально достает пюрехи свои из шкафа роняет их и смотрит как они падают,тоже самое делает с игрушками,стала листать книжки может неделю как, разглядывает свои руки и ноги, пытается залезть в стиральную машинку лезет все время ко мне на руки, любит когда кто-то приходит, бежит встречать разглядывает, любит отдавать игрушки которые у нее в руках ,я их прячу в кулаки а она ищет.Постоянно теребит мой крестик,у нее прям маничка,видит его и сразу трогает, разглядывает,теребит цепочку.Контакт в глаза есть.Но в отличие от сверстников,а у нас их много,я уже до года видела задержку и некоторые странности, например разглядывание люстры.В общем по возрасту того, что должна, она не делает и учиться не хочет ничему и вот диагноз нарушение формирования когнитивных функций.Подскажите,кто знает что это за диагноз и чем это все черевато?Мы сейчас делаем курс массажа и колим целебрализин по назначению невролога,после этого поедем в коррекционный центр к нейропсихологу как я поняла.

    Детям с аутизмом свойственно такое поведение? Когда что-то говорит то как будто пугается. рот открывает смотря в сторону и с открытым ртом делает глубокий вдох. Надеюсь понятно описала

    В России как и в Украине раньше 3-х лет официально не ставят Рас или аутизм? Или еще в позже возрасте. Я просто не пойму почему тем кому-то предварительно подозревают психиатры РАС пишут так будто им поставили. Моему ребенку 2.6, нам сказали есть подозрение.

    Поэтому я не знаю в какую сторону танцевать, чтобы зря время не было упущено. Пока будем ходить на развивашки и записалась к дефектологу.

    Еще не понимаю зачем рекомендуют сто десятого невролога, хотя они ставят размытые диагнозы и мне кажется ничего нового не посоветуют или я ошибаюсь?

    Мы в Украине получили аутизм в 4 года. До 3 лет были у невропатолога. После поездки к доктору медицинских наук в Донецк сразу направили в ПНД. Год наблюдения с расплывчатым ЗПР и потом аутизм.

    2,9 сма, лёгкое аутическое расстройство (рас) так стоит в заключении психиатра, без вопросов, но у платного, сейчас запустили процесс оформления инвы, посмотрим, что скажет бесплатный

    В 2,11 поставили официально, но после стационара

    Показать следующие комментарии ПОЭЗИЯ ОТ НАШЕЙ УЧАСТНИЦЫРебёнок невежда.. Ребёнок капризный.. Да если б вы знали, каково ему в жизни.. Ему очень страшно.. А может и больно..

    Показать полностью…Вот только не может сказать он: “Довольно!” Диагноз себе он не выбирал.. Таким какой есть он на Землю попал.. Один одинешенек, будто в квартире.. Сидит он в своём маленьком мире.. На нём не написано, то что он болен.. Но это не значит, что он всем доволен.. Не в силах он выйти сквозь это” кольцо”..

    Не надо кидать ему “грязью” в лицо..

    Любимые кроссовки истоптаны до дыр,Без беленькой бумажки во двор не выходил.Сидит на лавке смирно, ведёт свой разговор,А рядом ребятишки, кто в куклы, кто в футбол.Вздохнет тихонько мама, пойди, мол, поиграй.

    Показать полностью…Но маленький Сережа глядит куда-то в даль.Ему там интересней, свой мир куда родней,Там крутятся колеса и цифер карусель. Она опять каснется пархающей руки, А рядом только ропот: -” Скорей бы уж ушли.Ну как же им не стыдно. Что нечего надеть? А ведь такие деньги, что можно улететь”.Ведёт его скорее в немых слезах домой.

    А в спину чьи-то дети и смех их озорной.

    Очень хорошо сказано. Прочла и тоже захотелось написать о распространённых жизненных явлениях.С вашего разрешения.

    ВОПРОС ОТ УЧАСТНИКА

    Здравствуйте, читаю Вас и решилась на писать про свою доченьку, может у кого так было. Нам 4,5 с 2 лет пошла в садик, речи не было несколько слов только и все, в садике одаптировалась быстро не было проблем ни с горшком ни с едой, сама одевалась, с ней детки дружат и она со всеми находила общий язык.

    В 3 года в поликлинике поставили онр 1 ур, нашли логопеда начали заниматься,(занятия были в школе) она вообще не сидела не слушала её бегала, за занятия в 30 мин хорошо если 7 отсидела.

    За год занятий в речи появились слова но очень мало,потом 3 месяца не занимались было лето, с сентября начали занятия подключили ещё одного логопеда на становление звуков, хвалят её что все понимает, сама везде участвует любит ролевые игры, может быть и Машей и медведем, придумывает игры сама с кучей кукол и игрушек.

    Моторика развита идеально, сделали логопедический массаж, и вот начались слова начинает делать все что просишь не всегда но то что ей хочется, отвечает на вопросы, спрашивает можно мне или нет. Логопед сразу сказала что сенсорная аллалия, может было у кого так через сколько пошла речь полностью, и очень переживаю в какую школу пойдём.

    Странный у вас логопед. Говорит, что ребёнок все понимает и ставит сенсорную алалию))) может моторная? Сенсорная это ребенок речь не понимает, задание не выполняет, не понимает что вы говорите.

    Сходите к остеопату! Только он нам речь завёл.

    Елена Турбина ответила4 ответа Я склоняюсь к ОНР или ТНР, но явно не алалия, тем более сенсорная. Знакомый ребёнок есть 8-9лет, говорит всего пару слов и то ему сенсо-моторную ставят. Сенсорная это когда вообще все не очень, обращенную речь даже не понимает. Ну и по факту при правильной и постоянной работе, речь при запуске правельном быстро относительно запускается, к 7 годам уже будет понятно.
    Показать полностью… Но идиальной прям норма, это большая редкость. Полярис поделайте, логомассаж на постоянной основе, ну и отработка заданий логопеда дома, монотонный многотысячный труд, это только на родителях, постоянно регулярно везде и всюду. Поэтапно от простого к сложному, если что прям ну никак не встраивается, бывает все слова из задания отработали, а один ну ни как, его можно оставить на “карандаш” и на время забыть, потом вернуть и попытки регулярно возобновлять на проблемных местах. Я так с 5 до 8 лет, с ОНР 1 до ОНР 4 ребёнка вывела, все звуки автоматизировала, остались мелочи но уже не так критично. Зачитал по букварю Жуковой в 7 лет, стихи любой сложности берет легко, читает норма!. Но есть но, пересказ не встраивается, картинки по последовательности никак, выводы и рассуждения затруднены и так далее, работы полно. Это я к срокам и возможным результатам, все зависит от терпения родителей и вложенных сил. Это очень важный и самый трудоёмкий процесс в жизни детей. Пахать надо много! Показать следующие комментарии ВОПРОС ОТ УЧАСТНИКА

    Нужна помощь,ищем хороший центр куда записаться на курсы для корекции и развитию речи ребенку 2.5лет, Москва посоветуйте пожалуйста.

    Мы в Химках(Новокуркино) когда дочке было 2.5 пошли в “1000шагов” к логопед-дефектологу Светлане. Сейчас к ней, правда, не попасть по-моему, полная запись, про других логопедов центра не знаю, но нам она из ничего поставила речь, сейчас занимаемся с ней письмом и чтением. Шикарный специалист

    ВОПРОС ОТ УЧАСТНИКА Здравствуйте,прокомментируйте пожалуйста. Ребёнку 3 года.Долго не было указательного жеста ( до 2,7- в 2,7 начали ходить на АВА)

    Показать полностью…Не откликалась на имя до 2,7Убегала на прогулке до 2,7Дома ходила голая до 2.11Не дает заплетать волосы,даже маленькую заколкуНе одевает новую одежду,сапоги например уже рваные,не дает сменить,так же шапкаНа море боялась воды,не заходила .Дома рвет книги,рвет бумагу,всё кидает.

    В незнакомых помещениях (поликлиника,школа,магазин )не может находиться долго,более 10 минут,иногда и меньше,тянет,орет,валится на пол.

    Не отвечает на вопросы: что ели в садике,ты играла с девочкой, ты спала?Боится ветраПоявляются ритуалы,потом исчезают ( обязательно нажать кнопку лифта или истерика)На площадке подбегает к детям и начинает всё за ними повторять( слова,игры,ходит по пятам)Слов мало,в основном повторяет. Может попросить односложно: сок,суп,банан,яблоко и т.

    д, спрашивает где папа,брат,где пазлы. Если я спрошу где пазлы например,пойдет искать. Но на вопросы не отвечает. Или отвечает да,нет- не всегда впопад,как будто выучила. Любишь папу? Да. Любишь маму? Да.Любишь стул( бревно,птицу..) ? Да.Диалога как будто нет,или не понимает.Если в книгах видит знакомое,показывает и называет.

    Или видит что то,называет.Если спросить,пойдешь купаться,на качели,пазлы собирать,то ответит ДА. Будешь борщ,одень майку ( ходит в трусах) и т д. ,ответит нет.На горшок ходит. Сама не ест.Избирательности в еде нет.Психиатр написал 84.9.

    Невролог написал СДВГ

    Нарушение слоговой структуры слова у детей с ОНР. Конспекты логопедических занятий с детьми с общим недоразвитием речиВ учебном пособии рассматриваются нарушения слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) и методы их устранения с целью привития правильного литературного произношения. В методической части даются основные принципы и правила орфоэпии как средства коррекции имеющихся недостатков в речи детей с ОНР.Учебное пособие содержит специально подобранный речевой и иллюстративный материал для изучения и применения орфоэпических правил русского языка у детей с ОНР.

    Пособие адресовано сурдопедагогам, учителям специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, лиц, изучающих русский язык как иностранный, а также родителям, желающим повысить грамотность устной речи своих детей.

    Я ТЕБЯ ЗНАЮ. ТЫ – АУТИЗМЭта книга об аутизме, о детях и родителях. Эта книга о нашей общей проблеме. Я понимаю, как тяжело и иногда невыносимо молчать, поэтому нужно говорить. Говорить прямо и открыто.

    Предлагаемая книга – не сборник готовых рецептов: что делать, если у ребенка аутизм? В книге есть один готовый рецепт. Он заключается в том, что необходимо действовать. Все в жизни зависит только от наших действий.

    Источник: https://vk.com/autisms

    WikiMedikKonsult.Ru
    Добавить комментарий